SSP 이후 자폐 스펙트럼 장애 아동의 사회적 결과
Het vermogen om emoties te reguleren is fundamenteel voor een gezonde ontwikkeling en functioneren in een veelheid van domeinen, waaronder sociale betrokkenheid. Toch hebben veel autistische mensen om tal van redenen moeite met sociale
betrokkenheid en emotionele regulatie.
Safe and Sound Protocol(SSP)는 간병인이 고객이 두 가지 기술을 모두 구축하도록 효과적으로 지원할 수 있는 실용적이고 증거에 기반한 개입입니다.
Een recent gepubliceerde studie heeft aangetoond dat het Safe and Sound Protocol (SSP), in combinatie met andere interventies, heeft geholpen om de sociale communicatie- en gedragsvaardigheden van een 20 maanden oude kind met matige
autismespectrumstoornis (ASS) te verbeteren (Squillace, Lopez & Cohn, 2022).
In deze single-subject multi-baseline design studie, gepubliceerd in het Journal of Occupational Therapy, Schools, & Early Intervention, werd het SSP 30 minuten per dag gedurende 10 dagen geleverd en werd na een pauze van acht
weken het SSP opnieuw gebruikt gedurende nog eens 16 dagen. Verbeteringen werden gevonden in taal, luisteren, verwerking van gezichtsuitdrukkingen, emotionele regulatie en sommige gedragingen zoals sociale interacties, overgangen,
slaap en spel. Deze verbeteringen bleven bestaan op het moment van follow-up drie maanden na voltooiing van het hele programma.
Naast de significante successen voor de cliënt in deze studie zijn er enkele belangrijke leerpunten die mogelijk relevant zijn voor SSP-providers – en degenen die mogelijk geïnteresseerd zijn in certificering – die werken met mensen
van verschillende leeftijden en met gevarieerde cliëntenpopulaties:
- 간병인이 출산에 크게 관여했습니다.
- 이 경우 보호자는 부모였으며 연구 설계의 특성상 부모가 참여할 수밖에 없었지만, 보호자가 SSP 경험과 클라이언트의 성공에 가져온 가치에 주목할 필요가 있습니다.
- 간병인은 SSP를 전달하기 전, 전달 중, 전달 후 고객의 기능에 대해 보고했습니다.
- Op deze manier kon de zorgverlener observaties uit de thuissituatie raadplegen. Hoewel de onderzoeker ouderlijke vooringenomenheid als een beperking van de studie noemt, geeft ouderlijke rapportage aan wat er vaak in de praktijk
gebeurt: zorgverleners integreren rapportages van verzorgers met hun eigen observaties, wat helpt om bias te verminderen en betrouwbaarheid van interventies te verbeteren. - 클라이언트를 면밀히 모니터링했습니다.
- In dit geval ontmoette de zorgverlener na elke sessie de verzorger om observaties te bespreken, evenals bij wekelijkse bijeenkomsten alleen voor verzorgers. Hoewel dit hoge niveau van monitoring waarschijnlijk was voor het onderzoek
en niet zo hoog hoeft te zijn voor sommige minder complexe cliënten, ondersteunt deze benadering van monitoring (consistente communicatie tussen zorgverlener en verzorger) besluitvorming rond levering van toekomstige sessies. - Psycho-educatie om cliënt- en verzorgergereedheid voor SSP-levering te ondersteunen. In dit geval ontmoette de zorgverlener de cliënt en verzorger persoonlijk voor één sessie voordat levering begon en verwerkte feedback gedurende
het programma. Dit hielp de cliënt voor te bereiden op levering en ondersteunde uiteindelijk betere resultaten. Uit ander onderzoek is gebleken dat psycho-educatie die feedback aan verzorgers omvat, vooral wanneer het verwijst
naar sociale gedragingen, sterk geassocieerd is met betere resultaten (Chikersol et. al, 2020).
Dit nieuwe onderzoek toont niet alleen verbeteringen in sociale functie als gevolg van de SSP, maar geeft ook inzicht in de rol die betrokkenheid van de verzorger (coregulatie) kan spelen bij het ondersteunen van positieve resultaten
van SSP-levering voor elke cliënt.
